1. В каких отделах полушария головного мозга отмечаются изменения в виде высокоамплитудных мультифокальных спайков или комплексов «пик-волна» при синдроме Ландау—Клеффнера?[править]
центровисочных отделах
центрофронтальных отделах
2. В каком возрасте характерно начало синдрома Ландау-Клеффнера?[править]
в 3-7 лет
3. К какому блоку заболеваний по МКБ-10 относится специфическое расстройство артикуляции?[править]
расстройства психологического развития
4. К какому уровню достоверности доказательств относится курсовое медикаментозное лечение ноотропными препаратами?[править]
II
5. К какому уровню достоверности доказательств относится проведение логопедического обследования и нейропсихологического исследования?[править]
I
6. К какому уровню достоверности доказательств относится проведение ЭЭГ и МРТ-исследования головного мозга?[править]
II
7. Как называется нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации артикуляционного аппарата?[править]
дислалия
8. Как называется нарушение сложных форм произвольного целенаправленного действия при сохранности составляющих его элементарных движений, силы, точности и координации движений?[править]
апраксия
9. Как называется отсутствие (дефект) активной речи или ее восприятия у детей при нормальном слухе и интеллекте, которое обусловлено недоразвитием речевых областей больших полушарий головного мозга?[править]
алалия
10. Как называется отсутствие ответной и спонтанной речи у больного при сохранении способности разговаривать и понимать обращенную к нему речь?[править]
мутизм
11. Как оценивается лексико-грамматический строй речи у ребенка?[править]
на основании правильности употребления ребенком в речи рода, числа, падежа, предлогов, времен глаголов, навыков словообразования
12. Как оценивается объем активного словаря?[править]
по тому, сколько признаков одного предмета может назвать ребенок (чем больше, тем лучше)
13. Какие дополнительно специалисты консультируют детей со специфическим расстройством развития речи?[править]
врач-сурдолог
врач-психиатр
14. Какие методы инструментальной диагностики используются при специфических расстройствах развития речи у детей?[править]
МРТ головного мозга
ЭЭГ (электроэнцефалография)
15. Какие нарушения речи у детей относятся к расстройству рецептивной речи?[править]
сенсорная агнозия
афазия Вернике, связанная с развитием
словесная глухота
16. Какие нарушения речи у детей относятся к расстройству экспрессивной речи?[править]
задержка речевого развития, связанная с развитием дисфазии экспрессивного типа
задержка речевого развития, связанная с развитием афазии экспрессивного типа
моторная алалия
17. Какие нарушения речи у детей относятся к специфическому расстройству артикуляции?[править]
функциональное расстройство артикуляции
дислалия
18. Какие препараты применяются в лечении специфических расстройств развития речи у детей?[править]
Церебролизин
Энцефабол
Пантогам
Кортексин
19. Какие реабилитационные мероприятия используются в лечении специфических расстройств развития речи у детей?[править]
занятия с логопедом
разные виды психотерапии
20. Какие хромосомы ответственны за развитие речевых нарушений у детей?[править]
13-я
16-я
19-я
21. Какие эпилептические припадки характерны для синдрома Ландау-Клеффнера?[править]
генерализованные тонико-клонические
парциальные приступы с вторичной генерализацией
простые парциальные
атонические
22. Какой физиотерапевтический метод активно используется в лечении специфических расстройств развития речи?[править]
транскраниальная микрополяризация
23. Консультация каких специалистов обязательна при специфическом расстройстве развития речи у детей?[править]
врача-невролога
логопеда
24. Назовите основной метод диагностики синдрома Ландау-Клеффнера?[править]
ЭЭГ
25. Назовите основные оцениваемые показатели развития речи?[править]
активный словарь
лексико-грамматический строй речи
звукопроизношение
понимание обращенной речи
26. Назовите основные цели психологической коррекции в лечении специфических расстройств развития речи?[править]
преодоление боязни общения
преодоление речевого негативизма
27. Назовите этиологические факторы развития специфических расстройств речи?[править]
гипоксически-ишемическое повреждение ЦНС в перинатальном периоде
наследственный фактор
28. С чем проводят дифференциальную диагностику специфических расстройств развития речи у детей?[править]
синдромом Ландау—Клеффнера
умственной отсталостью
аутизмом
29. Что включает в себя патопсихологическое исследование?[править]
сопоставление экспериментальных данных с историей жизни исследуемого
наблюдение за поведением пациента во время проведения исследования
эксперимент
беседу с больным
30. Что оценивают при психологическом обследовании ребенка?[править]
коммуникацию ребенка, эмоциональный фон и его психическое развитие
31. Что представляет собой расстройство экспрессивной речи?[править]
специфическое нарушение развития, при котором способность ребенка использовать выразительную разговорную речь заметно ниже уровня, соответствующего его умственному возрасту, хотя понимание речи находится в пределах нормы
32. Что представляет собой специфическое расстройство артикуляции?[править]
специфическое расстройство развития, при котором использование ребенком звуков речи ниже уровня, соответствующего его умственному возрасту, но при котором имеется нормальный уровень речевых навыков
33. Что характерно для ребенка с аутизмом?[править]
нарушение потребности в общении и способности к социальному взаимодействию
формирование фразовой речи с задержкой
эхолалия, фразы-штаммы
нарушение произношения звуков, ритма и темпа речи
34. Что характерно для синдрома Ландау-Клеффнера?[править]
нарушение рецептивной речи
нарушение поведения в виде гиперактивности, раздражительности, агрессивности
наличие приобретенной афазии и эпилептических припадков