Клиническая психология/Пролонгированные нарушения в развитии психических функций органического генеза

Материал из Викиучебника — открытых книг для открытого мира

Пролонгированные нарушения в развитии психических функций органического генеза[править]

В данной теме рассматриваются... Обычная сноска [1] Многократная сноска 1 [2] Многократная сноска 2 [2] Сноска в раздел «имена» [см. 1] Ссылка на страницу Википедии [3] Ссылка на внешний источник [4] См также: Шаблон ссылок Нейропсихологический подход к оценке нормального формирования психических функций в онтогенезе. Трудности обучения. Неспособность к обучению. Дизлексия, дизграфия, дискалькулия. Краткая характеристика. Методики исследования письма, чтения и счетных операций, процедура проведения. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий в формировании речевой и перцептивной сфер в онтогенезе. Нарушение речевых и перцептивных функций при органических поражениях мозга в детском возрасте. Методики исследования экспрессивной речи, процедура проведения. Нейропсихологическая характеристика детей с СДВГ. Методики исследования внимания и праксиса, процедура проведения. Синдром дефицита внимания. Понятие "минимальная мозговая дисфункция (ММД)": методологические проблемы, возникающие в связи с использованием этого понятия. Отклонения в психическом развитии, не связанные с диагностированной органической патологией мозга: иррегулярность психического развития (ИПР). Иррегулярность психического развития как следствие компенсации ММД; как следствие влияния средовых факторов. Профилактическое и прогностическое значение диагностики ИПР. Нейропсихологический подход к проблеме левшества как психолого-педагогической проблеме. Различия в структурно-функциональной организации мозга и психических процессов у правшей и левшей. Специфика проявления нарушений и отклонений в формировании ВПФ у левшей. Левшество как психолого-педагогическая проблема.

Формирование психических функций в онтогенезе[править]

Нейропсихологический подход к оценке нормального формирования психических функций в онтогенезе.

Трудности обучения[править]

Трудности обучения. Неспособность к обучению. Дизлексия, дизграфия, дискалькулия. Краткая характеристика. Методики исследования письма, чтения и счетных операций, процедура проведения.

Речевая и перцептивная сферы[править]

Нейропсихологический анализ индивидуальных различий в формировании речевой и перцептивной сфер в онтогенезе. Нарушение речевых и перцептивных функций при органических поражениях мозга в детском возрасте. Методики исследования экспрессивной речи, процедура проведения - (?)

Внимание и праксис. Синдром дефицита внимания[править]

Нейропсихологическая характеристика детей с СДВГ. Методики исследования внимания и праксиса, процедура проведения. Синдром дефицита внимания.

Минимальная мозговая дисфункция (ММД)[править]

Понятие "минимальная мозговая дисфункция (ММД)": методологические проблемы, возникающие в связи с использованием этого понятия.

Иррегулярность психического развития (ИПР)[править]

Отклонения в психическом развитии, не связанные с диагностированной органической патологией мозга: иррегулярность психического развития (ИПР). Иррегулярность психического развития как следствие компенсации ММД; как следствие влияния средовых факторов. Профилактическое и прогностическое значение диагностики ИПР.

Проблема левшества[править]

Нейропсихологический подход к проблеме левшества как психолого-педагогической проблеме. Различия в структурно-функциональной организации мозга и психических процессов у правшей и левшей. Специфика проявления нарушений и отклонений в формировании ВПФ у левшей. Левшество как психолого-педагогическая проблема.

Текст

Подподраздел[править]

Подподраздел[править]

Подподраздел[править]



Источники[править]

  1. Обычная сноска
  2. а б Многократная сноска
  3. Содержание статьи Клиническая психология
  4. Русский и английский Google Проверено 2018-01-23 г.


Персоналии[править]

  1. Имя 1