Интересное обществознание/Теория К.Г.Юнга о типах личности

Материал из Викиучебника — открытых книг для открытого мира
Перейти к навигации Перейти к поиску

Теория К.Г.Юнга о типах личности. Творческое развитие этих идей его учениками[править]

Биография Карла Густава Юнга.[править]

Юнг в 1910 г.

Годы его жизни: 1875-1961. Он родился и вырос в маленькой деревушке на севере Швейцарии. Его отец был священником, который в конце жизни утратил веру в бога. Карл окончил университет, стал учеником и другом Фрейда, который даже считал Юнга своим приёмным сыном и наследником психоаналитического движения, «своим преемником и кронпринцем». Но в 1914 г. Юнг стал «отступником» и был «проклят» учителем как «еретик». После этого Юнг пережил глубокий духовный кризис. Он участвовал в полевых исследованиях в Африке, исследуя особенности сознания племён, не знающих письменности. Затем он стал профессором университетов в городах Цюрих и Базель. :[1] :[2]

Сущность психологической теории Карла Густава Юнга.[править]

Карл Густав Юнг в 1909 г.

Сущность теоретических разногласий между Фрейдом и Юнгом состояла в следующем:

  • Юнг в отличие от Фрейда утверждал, что резервуар бессознательного содержит не только сексуальные и агрессивные инстинкты, но и образы, архетипы, происхождение которых уходит вглубь биологической эволюции. :[3]
  • Либидо – это не только сексуальная и агрессивная энергия, но и жизненная творческая сила, проявляющаяся, например, в религии или в стремлении к власти. Юнг и Адлер отвергали заявление Фрейда, что мозг представляет собой «приложение к половым железам». :[4] По мнению Фрейда, человек есть продукт своих детских переживаний. По мнению Юнга, формирование личности вовсе не завершается к пяти годам, человек может меняться и, подчас, довольно значительно, на протяжении всей своей жизни. :[5]
  • Юнг попытался проникнуть в область бессознательного глубже, чем это удалось Фрейду. Юнг пытался найти и исследовать в бессознательном врождённый опыт человечества как биологического вида, унаследованный им от своих животных предков (коллективное бессознательное). :[6]

Юнг исследовал мифологию и художественное творчество ряда древнейших цивилизаций, выявляя лежащие в их основе архетипические символы. Ему также удалось обнаружить в сновидениях пациентов нечто, что он посчитал следами подобных символов. :[7] Семь таких архетипа встречаются чаще других – это персона, анима и анимус, тень, самость, мудрец и Бог. Архетипы часто проявляются в сновидениях и в искусстве в форме символов. Образы бессознательного:

  • Персона – социальная роль человека, проистекающая из общественных ожиданий и обучения в раннем возрасте. Символ этого – маска.
  • Анима – это женские черты в личности мужчины. Символ этого – Дева Мария, Мона Лиза.
  • Анимус – это мужские черты в личности женщины. Символ этого – Иисус Христос, Дон Жуан.
  • Тень – это тёмная тайная и дурная сторона нашего Я, образ зверя который находится в бессознательном и просыпается в минуты ярости. Символ этого – Сатана и Гитлер.
  • Самость – воплощение целостности и гармонии личности. Символ этого - Мандала, абстрактный круг и нимб святого. Состояния уравновешенности и гармонии личности можно достичь только в среднем возрасте между 35 и 40 годами.
  • Мудрец – это персонификация жизненной зрелости. Символ этого – пророк.
  • Бог – это конечная реализация психической реальности, спроецированная на внешний мир. Символ этого – солнечное око. :[8] :[9]

В качестве заключения, следует отметить, что главный недостаток этих идей Юнга состоит в том, что они трудны для понимания и не поддаются эмпирической проверке. Однако в последние годы на Западе наблюдается рост популярности этих отчасти мистических идей. По мнению Валерия Старикова, гораздо большей научной ценностью обладают идеи Юнга о типах личности, о которых будет сказано ниже.

Юнг о типах личности.[править]

Основные психические функции по Юнгу

Юнг выделил восемь типов личности на основе двух установок – экстраверсии или интроверсии – и четырёх функций или видов ориентации – мышления, чувства, ощущения или интуиции:

  • Экстравертный мыслительный тип.
  • Экстравертный чувствующий тип.
  • Экстравертный ощущающий тип.
  • Экстравертный интуитивный тип.
  • Интровертный мыслительный тип.
  • Интровертный чувствующий тип.
  • Интровертный ощущающий тип.
  • Интровертный интуитивный тип. :[10]

Интроверсия и экстраверсия являются двумя противоположными способами адаптации людей к воздействиям внешнего мира. Интроверт – это человек, интерес которого направлен в себя, он руководствуется в своём поведении внутренними принципами. Такой человек бывает застенчив, стремится к уединению, склонен к обороне, к консерватизму, предпочитает привычную домашнюю обстановку, дружит с небольшим числом близких друзей, предпочитает перед началом действий всё тщательно рассчитать. Экстраверт – это человек, интерес которого направлен вовне, он руководствуется внешними обстоятельствами и общественным мнением. Экстраверт бывает очень общительным, стремится быть в компании, склонен к рискованным поступкам и внезапному нападению как истинный искатель приключений, к реформам и нововведениям, путешествиям, необдуманным поступкам, знакомствам с новыми людьми. Экстраверт считает интроверта скучным, предсказуемым, упрямым, отсталым и косным, который портит удовольствие другим. Интроверт считает экстраверта капризным, ненадёжным, лживым, поверхностным и бездельником. По мнению Валерия Старикова, не существует плохих типов личности, каждый из них имеет плохие и хорошие черты, каждый из них стремится жить и выживать так, как умеет.

В природе существует два противоположных способа адаптации:

  • Высокая скорость размножения при низкой защитной способности и короткой продолжительности жизни отдельного индивида.
  • Многообразные средства самосохранения при низкой плодовитости.

Сходным образом, специфическая природа экстраверта побуждает его растрачиваться, размножать себя любым способом и внедряться во всё, в то время как тенденция интроверта – оборонять себя от любых внешних опасностей, создать для себя наиболее могущественное положение и комфортную жизнь.:[11] Таким образом, экстраверсия – это направленность внимания на внешнее окружение личности – на слухи, моду, цены, богатство, престиж и власть. Интроверсия – это направленность внимания личности на свой внутренний мир – на собственные идеи и принципы, книги и творчество. Внешним признаком экстраверта является смелый открытый взгляд, высокая общительность и широко раскрытые глаза. Внешние признаки интроверта – это стеснительность, несмелый взгляд и необщительность.

Функция мышления противоположна функции чувства, функция ощущения противоположна функции интуиции. Такой вид ориентации, как функция мышления, означает способность использовать в жизни логические рассуждения. Функция чувства позволяет оценивать выгоду или невыгоду («что почём»), соответствие нашего поступка общественному мнению. Функция ощущения есть восприятие с помощью органов чувств. О сущности интуиции сказано в §1. У каждого человека одна из функций оказывается более развитой, чем остальные и называется первичной. Он её использует наиболее успешно и автоматически. Противоположная функция называется подчинённой и является для человека подавленной, недостаточно развитой или даже полностью отсутствующей. Две «боковые» функции называются вспомогательными, ими человек владеет кое-как, например, для мыслительного типа вспомогательными функциями являются ощущение и интуиция, подавленной функцией для мыслительного типа является функция чувства. Для других типов соответственно.

Человек получает свой тип личности по наследству от родителей и не способен его сменить в течение жизни, но он способен развивать свои вспомогательные функции. Иногда жизнь заставляет человека сменить свою установку или функцию на противоположную установку или функцию, но это чревато для него психическим расстройством. Вполне возможно, что прототипом экстравертного мыслительного типа, который производит впечатление холодного и догматического человека, был Фрейд, а прототипом интровертного интуитивного типа, который держится в стороне от окружающих и является эксцентричным, был сам Юнг. К сожалению, Юнг пренебрегал традиционными научными методами эмпирического исследования и не составил тестов на тип личности, хотя дал словесное описание этих типов. Сама его классификация типов личности нуждалась в некотором уточнении. Эти задачи постарались выполнить его ученики и последователи. Валерий Стариков считает себя одним из них.

Последователи теории Юнга о типах личности.[править]

Изабель Маерс-Бриггс и её мать Кэтрин Бриггс к шести юнговским показателям добавили ещё два – планирование и импульсивность. Способность к планированию означает стремление заранее принять решение и действовать по плану, прорабатывая промежуточные этапы и способы достижения цели. Импульсивность означает склонность иметь много вариантов и действовать в зависимости от обстоятельств. Таким образом, у этих авторов на основе восьми показателей получилось шестнадцать типов личности, но это слишком много. :[12] :[13]

Эти авторы составили тесты на тип личности, которые широко используются на Западе, в частности при приёме на работу. Можно сделать вывод, что, с одной стороны, исследования Валерия Старикова идут в русле подобных самых современных исследований на Западе, а, с другой стороны, теоретические принципы Валерия Старикова отчасти отличаются от идей других авторов. История науки показывает, что первое обстоятельство отчасти предохраняет от превращения авторских идей в полный научный бред, а второе обстоятельство – от превращения авторских идей в плагиат или в попытку изобрести велосипед, уже давно изобретённый.

По мнению Валерия Старикова, концептуальные исправления Катрин Бриггс и Изабель Мэерс к теории Карла Юнга были не совсем успешными по следующим причинам.

  • Во-первых, их критерии взаимнозависимы, способность к размышлению включает планирование, и способность к размышлению исключает импульсивность, способность к чувству исключает планирование, и способность к чувству подразумевает импульсивные действия.
  • Во-вторых, типология Катрин Бриггс и Изабель Мэерс напоминает искусственную теоретическую конструкцию, так как 16 типов - это слишком много для визуального тестирования. Невозможно составить список опознавательных знаков для 16 типов личности. Типы личности Катрин Бриггс и Изабель Мэерс не существует в природе, таким образом эти люди исследуют то, что существует только в их головах.
  • В-третьих, у типологии Кэтрин Бриггс и Изабель Мэерс нет физиологического обоснования, потому что центры планирования и импульсивности не существуют в человеческом мозге, но центры устной речи, орудийной деятельности, интуиция и абстрактно-логического мышления существуют в человеческом мозге.

Типологии Катрин Бриггс, Изабель Мэерс, Дэвида Кейрси и соционика Аушры Аугустинавичуте - это бред и псевдонаука, типология Валерия Старикова лучше, чем их типологии. Если Ваши деньги потрачены для использования их типологии для профессиональной ориентации, то эти деньги потрачены впустую. Преимущество типологии Валерия Старикова состоит в том, что в его типологии существует визуальный тест в отличие от типологий его конкурентов. Визуальный тест Валерия Старикова дает результаты о типе личности респондента с большей степенью надежности и точности. Валерий Стариков полагает, что его визуальный тест дает более надежные результаты, чем даже его словесный тест. Конкуренты Валерия Старикова (Маерс, Бриггс, Кейрси и Аугустинавичуте) не могут создать визуальный тест в принципе, так как слишком много типов личности (16 типов личности) существует в их типологиях по сравнению с типологией Валерия Старикова (4 типа личности). Конкуренты Валерия Старикова не могут перепроверить результаты своего словесного теста с помощью визуального теста, а Валерий Стариков может перепроверить результаты своего словесного теста с помощью визуального теста даже тогда, когда респондент сознательно врёт на словесном тесте или не понимает вопросов теста, потому что выражение лица (опознавательные знаки) респондента никогда не врёт. По мнению Валерия Старикова тип личности написан на лице, буквально на лбу у каждого человека. Но необходимо уметь видеть этот тип личности на лице человека. Это умение может быть очень полезно в нашей жизни. Валерий Стариков может научить любого человека в течение нескольких занятий видеть этот тип личности на лицах окружающих людей по опознавательным знакам.

Точка зрения Валерия Старикова на типы личности[править]

Исследования и наблюдения Валерия Старикова показали, что необходимо следующим образом упростить и исправить теоретическую конструкцию Юнга:

  • Необходимо отвлечься в классификации типов личности от разделения на экстравертов и интровертов, так как мыслительный тип – это всегда яркий интроверт, а чувствующий тип – это всегда яркий экстраверт, ощущающие типы и интуитивные типы бывают и интровертами и экстравертами в незначительной степени.
  • Необходимо заменить неясную функцию «чувство» на физиологически обоснованную функцию «устная речь», именно в процессе постоянного общения этот тип узнаёт о слухах и оценках, господствующих в общественном мнении, узнаёт «что почём».
  • Необходимо заменить функцию «ощущение», присущую всем животным, на исключительно человеческую функцию «способность к орудийной деятельности» или «технические способности».
  • Необходимо заменить функцию «мышление» на близкую по смыслу функцию «абстрактно-логическое мышление».:[14]

Таким образом, по мнению Валерия Старикова, существует четыре типа личности:

  • техник,
  • психолог,
  • спикер,
  • теоретик,

каждый из которых имеет одну ведущую функцию. Техник обладает способностью к орудийной деятельности, психолог – к интуиции, теоретик – к абстрактно-логическому мышлению, спикер – к устной речи.

Между противоположными типами личности возникают конфликты и неприязнь в отношениях: между теоретиком и спикером, между техником и психологом. Самые хорошие отношения возникают между одинаковыми типами личности: между спикером и спикером, между теоретиком и теоретиком, между психологом и психологом, между техником и техником. Приемлемые отношения возникают между близкими типами личности: между спикером и техником, между спикером и психологом, между теоретиком и техником, между теоретиком и психологом. Свой тип личности человек получает от рождения по наследству от родителей и не способен его изменить в течение жизни. Он способен развивать свою ведущую функцию и вспомогательные функции мышления в течение жизни, но он не способен развивать противоположную функцию. Левое полушарие головного мозга оперирует словами и знаками, правое полушарие оперирует образами и продуцирует сновидения. Таким образом, у теоретика, спикера и техника преимущественное развитие получило левое полушарие головного мозга, а у психолога – правое.

................СПИКЕР

ПСИХОЛОГ ТЕХНИК

..............ТЕОРЕТИК

Каждый тип личности имеет «опознавательные знаки» на лице в форме разной степени проявления эмоций, разной степени развития устной речи. В поведении человека в разной степени проявляются такие привычки, как способность к абстрактно-логическому мышлению, к терпению, старанию и аккуратности способность лидировать. Исследователь может научиться фиксировать эти опознавательные знаки на лицах окружающих людей и делать прогнозы об их склонностях и стереотипах поведения. Сначала нужно определить тип личности по опознавательным знакам, а затем можно догадаться о будущей судьбе этого человека и будущих конфликтах или дружбе с этим человеком. В этом состоит польза визуального теста на тип личности. Удобство визуального теста по сравнению с письменным тестом состоит в том, что не всегда удобно предложить тест своему начальнику или столичному политику.

В процессе проведения исследований исследователь получает возможность проводить невключенное наблюдение, например, в суде или в службе занятости, не отвлекая судью или чиновника службы занятости от выполнения своих прямых служебных обязанностей. Обучение использованию визуального теста должно помочь школьнику в решении проблем своей самостоятельной жизни. Мой опыт обучения школьников показывает, что искусство определять типы личности окружающих людей приобретается после непродолжительного периода тренировок.

Ниже, в домашнем задании, приведены словесный и визуальный тесты на тип личности. С помощью этого визуального теста Валерием Стариковым было опрошено 242 учащихся школы №6 г. Березники в 2002 г. В результате оказалось, что теоретики составляют 3% от общего количества опрошенных, спикеры – 46%, техники – 32%, психологи -19%. Среди теоретиков доля мальчиков составляет 2/3 и девочек – 1/3, среди спикеров доля мальчиков – ½ и девочек – ½, среди техников доля мальчиков – ½ и девочек – ½, среди психологов доля мальчиков – 1/5 и девочек – 4/5. Словесный тест на тип личности позволяет определить тип личности с точностью на 79%. Степень достоверности визуального теста является существенно выше степени достоверности словесного теста, Недостатком метода визуального тестирования является слишком сильная зависимость достоверности результатов исследования от степени опытности исследователя, от его навыков по визуальному определению типа личности. В других параграфах будет сказано подробнее о склонностях типов личности в различных областях жизни – в политике, при выборе профессии, о склонности к безработице, преступности, успеху в любви и так далее.

Список преимуществ и проблем в жизни для различных типов личности[править]

Психолог имеет следующие преимущества в жизни:

  • Высокую степень сексуальности, которая позволяет ему много раз вступать в брак и искать супруга, способного стать источником защиты и финансовых средств для многодетной семьи.
  • Мастерство в закулисной борьбе, которая идёт в любой «конторе», коварство и хитрость, умение использовать человеческие слабости окружающих людей в своих интересах, умение быть заместителем руководителя, умение выпрашивать для себя льготы и привилегии, устанавливать особые отношения с руководителем, втираться в доверие, предавать покровителя в случае необходимости.

Психолог имеет следующие проблемы в жизни:

  • Отсутствие способностей к ручному ремеслу и неумение разбираться в устройстве техники, всё это приводит к безработице и к иждивенческим настроениям.

Техник имеет следующие преимущества в жизни:

  • Большой выбор профессий в индустриальном обществе, где он может применить свои «золотые руки».
  • Склонность проявлять такие качества характера, как практицизм, терпение, старание и аккуратность в рутинной работе, умение быть беспрекословным исполнителем.

Техник имеет следующие проблемы в жизни:

  • Низкий уровень сексуальности из-за чего техник рискует столкнуться с такими проблемами, как измены супруга, поздний брак или личное одиночество.
  • Низкий уровень предприимчивости в бизнесе и неумение искать новое место работы.

Спикер имеет следующие преимущества в жизни:

  • Лидерские качества и умение руководить организацией или государством.
  • Ораторский и полководческий талант.
  • Предприимчивость в бизнесе и способность иметь широкие контакты и знакомства повсюду.
  • Самая высокая степень успеха в любви и достаточный уровень сексуальности.
  • Способность совершить головокружительную карьеру, пересаживаться с одного лифта на другой, иметь самый большой, но нестабильный доход.

Спикер имеет следующие проблемы в жизни:

  • Склонность к алкоголизму и к групповым преступлениям, особенно в молодости.
  • Нежелание учиться и получать высокий уровень образования. Отсутствие диплома о высшем образовании мешает спикеру достичь больших высот в карьере руководителя.
  • Нежелание соблюдать правила распорядка, низкая степень трудолюбия.

Теоретик имеет следующие преимущества:

  • Высочайший уровень образования.
  • Отсутствие склонности к девиантному поведению (к алкоголизму, наркомании и преступному поведению).
  • Расчётливость и наличие долгосрочного плана на всю жизнь.
  • Самую высокую степень развития интеллекта.

Теоретик имеет следующие проблемы в жизни:

  • Неумение руководить людьми.
  • Отсутствие предприимчивости и склонности заниматься бизнесом.
  • Трудности в общении в детском возрасте из-за крайней степени интроверсии, которая характерна для теоретика.
  • Многочисленные конфликты со спикерами в условиях громадного численного перевеса спикеров над теоретиками. Условия постоянного давления со стороны спикеров воспитывают сильный характер и заставляют теоретика быть сильным одиночкой.
  • Теоретик имеет самый низкий уровень дисциплины в процессе преподавания в средней школе, самую низкую степень успеха в любви, теоретик испытывает панический страх в процессе публичного выступления.

По мнению Валерия Старикова, все четыре типа личности равноценны, просто типы личности отличаются друг от друга по своим способностям, но каждый из типов личности способен найти свою социальную нишу в обществе. Не существует плохих типов личности. Каждый тип личности имеет свои недостатки и преимущества по сравнению с другими типами личности. Например, психолог не пригоден для работы в промышленности и для занятия ручным ремеслом, мало пригоден для службы в армии, для занятия бизнесом и руководящей работы, но психолог-женщина имеет самый высокий уровень развития сексуальных инстинктов, психолог имеет самый высокий успех в закулисной борьбе и при использовании трёх второстепенных в современном обществе лифтов вертикальной мобильности – семейного, религиозного и художественного.

Некоторые преподаватели–спикеры очень обижаются на Валерия Старикова за его утверждение о том, что спикеры являются полностью непригодными для использования научного лифта, хотя и могут иметь научную степень, полученную «по знакомству» без особых научных заслуг. Научный лифт могут использовать только теоретики и техники. Только теоретики способны сформулировать оригинальные идеи и теории даже вопреки авторитету Библии и общественному мнению, как сделали такие теоретики, как Чарльз Дарвин и Николай Коперник. Только теоретики способны стать генераторами идей и научными гениями. А техники лучше других могут проверять эти теории в экспериментальных исследованиях. Таким образом, теоретик может использовать только один научный лифт. Спикер может использовать четыре самых важных в обществе лифта – политический лифт, армейский лифт, бизнес, прессу. Кроме того, спикеры пытаются использовать и другие лифты, но эти их усилия часто оказываются тщетными. В науке спикер совершенно не способен к созданию оригинальных идей и теорий, поэтому он склонен к плагиату и имеет низкий теоретический уровень. Спикер просто опасается высказывать оригинальные идеи, но развивать науку без выдвижения оригинальных гипотез не представляется возможным. Все идеи спикера являются чужими, а теоретик создаёт идеи только собственными силами или черпает их из научной литературы. Основная причина этого явления состоит в том, что спикер является ярким экстравертом, а теоретик – ярким интровертом. Основным объектом внимания теоретика являются внутренние принципы и идеи, а объектом внимания спикера – власть над людьми. Уже в школе именно спикеры склонны к списыванию контрольных работ у своих многочисленных друзей и к организации срыва уроков. Спикер иногда способен хорошо учиться ради хороших отметок и успешной карьеры, но только теоретики способны учиться от души ради получения знаний. При этом теоретик старается хорошо учиться только по отдельным предметам, которые вызвали его научный интерес. В науке спикер лучше других типов личности способен к организации научных конференций, к руководству научными организациями и образовательными учреждениями, т. к. спикер имеет много приятелей в научной сфере, спикер умеет найти спонсоров и имеет самые высокие лидерские качества. Спикер способен к популяризации чужих научных идей, к занятию описательными науками, которые не предполагают глубоких научных обобщений – краеведением, историей, географией. Валерию Старикову не известен ни один великий учёный-спикер. А впрочем, в качестве примера спикеров в науке можно указать на Фридриха Энгельса и Владимира Ленина, которые принесли отрицательный вклад в общественные науки, т. к. они проповедовали ложные коммунистические идеи. Фридрих Энгельс не сумел окончить даже гимназию, занимался бизнесом, стал спонсором для семьи Карла Маркса, организовал издание произведений Карла Маркса и стал организатором политического союза коммунистов – Первого Интернационала. Владимир Ленин был исключён из Казанского университета за организацию беспорядков, окончил юридический факультет экстерном, организовал политическую партию, захват власти в России, стал тираном и использовал философию для оправдания этих неблаговидных целей. Психологи являются в общественных науках утопистами и сказочниками, сторонниками богословия и мистики как Платон, Плотин, Августин, Фома Аквинский, Жан-Жак Руссо, Фридрих Ницше и Карл Маркс. Психологи обладают излишней оригинальностью идей, которые по этой причине превращаются в сказку, религию, художественный вымысел или утопию. Техники обладают шаблонным мышлением и в общественных науках являются прирождёнными консерваторами и ретроградами. Например, некоторые из них до сих пор считают, что Карл Маркс – это гений всех времён и народов. Техники вынуждены прятать свою теоретическую отсталость в общественных науках за наукообразным «кондовым» стилем сочинений. Техник является прирождённым исполнителем, а в роли руководителя способен быть требовательным и даже организовать мелочный контроль над подчинёнными. Техники являются вторым сортом при использовании трёх важных в обществе лифтов (армия, наука, бизнес), поэтому техники всегда способны найти своё место в жизни. Техники являются непревзойдёнными мастерами при ремонте и использовании технических устройств.

Если доля спикеров становится слишком высокой, то такую страну становится невозможно завоевать, но в истории такой страны появляется слишком много периодов междоусобных и гражданских войн, переворотов и смут. Примером чего служит история России, т. к. доля спикеров среди русских является слишком высокой. Истории России полна огромным количеством смут, иностранных нашествий, крестьянских восстаний, завоевательных походов, переселений или гражданских войн. Василий Осипович Ключевский даже называл русских нацией переселенцев Только спикеры могли выполнить эти задачи и породить эти проблемы. Высокая доля спикеров среди русского населения нашла проявление в русском национальном характере в форме воинственности, бесшабашности, молодецкой удали, но и в увлечении пьянством, в недостаточной степени трудолюбия и аккуратности. Географическое положение России является неудобным, Россия располагается на дороге между Европой и Азией. Россия не имела естественных преград на восточной границе и была вынуждена завоевать Великую Степь. Из Азии в Европу шли страшные волны завоевателей-кочевников. Европейцы стремились расширить свою территорию за счёт России. Только спикеры могли выжить в столь неспокойном месте по принципу, выраженном в малоизвестной русской поговорке: «Провались земля и небо, мы на кочках проживём!». Такое же неудобное географическое положение занимала Византия, которая поэтому была сметена с лица земли турецким нашествием. Высокая доля спикеров среди русских, немцев, американцев и англичан превратила их в отличных солдат.

Можно сделать вывод, что каждый тип личности имеет свои преимущества и проблемы в жизни по сравнению с другими типами личности. Каждый тип личности живёт так, как умеет, используя свои преимущества и скрывая свои недостатки. Если выразиться кратко, то психологи приходят в этот мир, чтобы рожать и воспитывать детей, заниматься искусством и проповедовать религию. Техники приходят в этот мир, чтобы работать на производстве, заниматься ручным ремеслом и другими видами рутинной работы. Спикеры приходят в этот мир, чтобы править и руководить другими типами личности, воевать, торговать и заниматься бизнесом. Теоретики приходят в этот мир, чтобы учить, изобретать и заниматься научными исследованиями.

Вопросы для размышления.[править]

  1. По вашему мнению, кто находится ближе к истине в дискуссии между Фрейдом и Юнгом, или они оба в чём-то не правы?

Домашнее задание. Практическая работа. Тесты на тип личности[править]

Словесный и визуальный тесты на тип личности.

Необходимо выбрать ответ на каждый вопрос из четырех вариантов и затем подсчитать сумму выбранных ответов в каждом из четырёх вертикальных столбиков. Максимальная сумма укажет ваш тип личности.

Тест 1. Словесный тест на тип личности.

Типы личности Теоретик Спикер Техник Психолог
1. Какая ваша роль в малой группе? Сильный одиночка. Лидер, идейный вдохновитель. Рядовой исполнитель. Самый душевный
2. Кем вы хотите работать? Учёным- теоретиком. Руководителем бизнесменом. Бухгалтером, инженером. Артистом, воспитателем.
3.Ваши любимые предметы. Математика, обществознание. Люблю учиться Физкультура. Не люблю учиться Труды. Литература, музыка.
4. Ваше хобби. Научные книги. Встречи друзей. Техника. Искусство.
5.Ваш стиль одежды. Классический, старомодный. Модный Чистоплотный, форменный Экстравагантный
6.Ваш образец для подражания. Научный гений Король, богач Работяга Религиозный пророк
7.Кем и как любите работать? В одиночку Руководителем Подчинённым Заместителем
8. Что умеете в бизнесе? Составит план Предпринимать, рисковать Поддерживать дисциплину Видеть перспективу
9.Ваш способ получения власти. Она мне не нужна Выборы, восстание По наследству Закулисная борьба: заговор, интриги.
10.Ваше отношение к людям. Они меня не интересуют Они должны подчиняться мне и работать на меня. Они должны соблюдать дисциплину. Умею использовать их слабости.
11. Ваш имидж на службе. Эксперт Общественник, лидер. «Золотые руки». Особо приближённый к руководителю.
12. Ваша роль в науке. Теоретик Организатор конференций Экспериментатор Утопист, мистик, мечтатель
13. Что умеете делать в жизни? Решать задачи с помощью своего интеллекта. Общаться, руководить. Ремонтировать технику. Мечтать, любить.
14. Ваша любимая игра или вид спорта. Шахматы. Азартные игры Командные виды спорта. Технические виды спорта. Фигурное катание.
15. Ваше преимущество. Расчётливость У меня много друзей. Практичность. Хитрость.
16.Чем вы умеете манипулировать? Теориями и аргументами. Людьми. Техникой. Художественными образами.
18. Ваш смысл жизни. Научные истины. Власть и деньги. Мой долг. Любовь.
19.Ваш стиль сочинений. Научный. Популярный. Прикладной. Лирический, духовный.
19.Ваш идеал в политике. Реформаторы. Авантюристы. Консерваторы. Утописты.
20. Ваш рецепт успеха в жизни. План и упорство в достижении цели. Удача. Терпение, старание и аккуратность. Найти покровителя.

:[15]

Визуальный тест на тип личности. Тест 2.

Внешние признаки. Опознавательные знаки. Психолог. Техник. Спикер. Теоретик
1. Роль респондента в малой группе. Особо приближённый к лидеру. Подхалим. Рядовой исполнитель без претензий на лидерство. Лидер или претендент в лидеры. Сильный одиночка.
2.Выражение лица. Одухотворённое, эмоциональное. Холодное, бесстрастное. Дружелюбное наглое. Интеллектуальное, необщительное.
3. Стиль речи. Пафосный, лирический. Однообразный, шаблонный. Деловой. Категоричный, лаконичный.
4. Частота и значение улыбок. Частая и томная улыбка как предложение любви. Редкая, холодная улыбка. Очень частая, дружелюбная или наглая улыбка. Редкая,саркастическая улыбка.
5. Стиль мышления. Образный, интуитивный, ассоциативный. Конкретный практичный. Неглубокий, поверхностный. Оригинальный, логичный, абстрактный.
6. Вектор интересов. Любовь, религия, искусство. Техника, ремесло, рукоделие Слухи, бизнес, цены. Наука.
7. Стиль одежды. Богемный, высокий вкус. Безвкусный. Модный, но без крайностей. Добротный, старомодный.
8.Стиль публичного выступления. «Религиозный пророк». «По бумажке». Прирождённый оратор. Он испытывает панический страх перед выступлением.
9. Его опора в конфликте. На покровителя. На лидера. На друзей. На себя.
10. Его стиль поведения в конфликте. Готовность унижаться. Интриган, ссорит других, а сам старается остаться в стороне. Пассивность. Зачинщик и организатор конфликта. Стойкость и несгибаемый характер.
11. Позиция в общении. Позиция «снизу» Исполнительность подчинение без унижения. Позиция «сверху», большие амбиции. Отстранённая.
12.Его негативное или ироничное прозвище. «Поэт», «пророк», «прилипала». «Тупой», «зубрила». «Лгун», «хвастун» и «хохотун», «наглец», «ловкач». «Рассеянный профессор», «единоличник», «ботаник».

:[16]

Примечания[править]

  1. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности.. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — С. 198-199 Биографический очерк.. — ISBN 5-88782-044-6, isbn = 0-07-029079-2(англ.).
  2. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии.. — СПб.: Евразия., 1998. — С. 437-440 Карл Юнг (1875-1961) Страницы жизни.. — ISBN 5-8071-0007-7
  3. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности.. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — С. 197 Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности.. — ISBN 5-88782-044-6, isbn = 0-07-029079-2(англ.).
  4. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности.. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — С. 198 Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности.. — ISBN 5-88782-044-6, isbn = 0-07-029079-2(англ.).
  5. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии.. — СПб.: Евразия., 1998. — С. 440-441 Карл Юнг (1875-1961) Аналитическая психология.. — ISBN 5-8071-0007-7
  6. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии.. — СПб.: Евразия., 1998. — С. 441 Карл Юнг (1875-1961) Аналитическая психология.. — ISBN 5-8071-0007-7
  7. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии.. — СПб.: Евразия., 1998. — С. 441-442. Карл Юнг (1875-1961) Архетипы.. — ISBN 5-8071-0007-7
  8. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности.. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — С. 201-203 Некоторые наиболее важные архетипы.. — ISBN 5-88782-044-6, isbn = 0-07-029079-2(англ.).
  9. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии.. — СПб.: Евразия., 1998. — С. 442-443. Карл Юнг (1875-1961) Архетипы.. — ISBN 5-8071-0007-7
  10. Шарп Д. Типы личности. Юнговская модель типологии.. — Воронеж: НПО "Модек"., 1994. — С. 39-78. Экстраверсия и четыре функции. Интроверсия и четыре функции.. — ISBN 5-87224-056-2
  11. Юнг К.Г. Психологические типы.. — М.: "Университетская книга" АСТ, 1994. — С. 404. Общее описание типов. Введение.. — ISBN 5-88230-042-8
  12. Ред. Тутушкина М.К. Практическая психология для менеджеров.. — М.: 1997. — ISBN 5-94095-027-2
  13. Ред. Тутушкина М.К. Практическая психология для преподавателей.. — М.: 1997. — ISBN 5-94095-027-2
  14. Верхнекамский регион: экономические, социальные, историко-культурные проблемы: матер.регион. научно-практ. конф.. — Березники: БФ ПГУ, 2002. — С. 280-286. Стариков В.В. Сравнительный анализ теорий и тестов на тип личности.. — ISBN 5-94095-027-2
  15. Верхнекамский регион: экономические, социальные, историко-культурные проблемы: матер.регион. научно-практ. конф.. — Березники: БФ ПГУ, 2002. — С. 285-286. Стариков В.В. Сравнительный анализ теорий и тестов на тип личности.. — ISBN 5-94095-027-2
  16. Молодёжь Прикамья на рынке труда: матер. Межрегион. Научно-практ. конф.. — Пермь: Феникс, 2004. — С. 87. Стариков В.В. Проблема безработицы для четырёх типов личности.. — ISBN 5-94604-040-7